Edit du 10/09/2023 : la partie 2 du rituel + fichier élève jour 5 et partie 2
Je rappelle au passage que le code CHAMPIONS a été créé par @Farfa de http://dezecolle.eklablog.com/
Je l'en remercie.
Pour ceux qui me suivent, c'est le même fonctionnement que celui publié l'an dernier et ayant pour thème les personnages célèbres. Vous pouvez d'ailleurs le retrouver en cliquant sur ce lien
Voici donc le rituel que je pratique en ce moment dans ma classe afin de présenter le code CHAMPIONS à mes CM1 et de réactiver cette utilisation pour mes CM2 :
La 1ère partie de ce rituel concerne la découverte/réactivation du codage des erreurs :
Temps 1 : découverte de la phrase + découverte du codage
Je fais expliciter ce que veut dire la lettre avec appui sur l'affichage du code CHAMPIONS qui se trouve sur le mur de ma classe.
Temps 2 : proposition d'une correction par les élèves avec une phase de recherche individuelle sur l'ardoise.
Quelques exemples :
Temps 3 : mise en commun et validation
J'Ă©voque les outils sur lesquels on pourrait s'appuyer (cahier outil, dictionnaire, conjugueur...)
Un autre exemple avec le jour 3 :
Ces phrases sont en lien avec la dictée que j'ai créée de toute pièce et qui a pour thème les origines des Jeux Olympiques : liste de mots, dictées flash, dictée bilan à escaliers avec 4 niveaux, différenciation avec dictées à trous / choix multiples et suites de dictées avec trous / choix multiples... .
Elle se trouve lĂ
J'ai pour objectif de faire une dictée sur le thème des Jeux Olympiques. Pour le reste de chaque période, je vais réutiliser la méthode de Dictées et histoire des arts autour du monde - cycle 3 de Mélanie Pouëssel
Mon travail sur cet ouvrage se trouve ICI
Rappel : article destiné uniquement aux enseignants utilisateurs en possession de la méthode de de Mélanie Pouëssel : article sous mot de passe.
Les demandes de mots de passe se font uniquement par mail en me précisant que c'est pour "dictées et histoire des arts autour du monde" :
N'oubliez pas de remplacer le mot "arobase" par @
leblogdaliasliliarobasehotmail.fr
Merci d'utiliser votre adresse professionnelle afin de me faire gagner du temps en m'évitant de vous la réclamer.
A présent, le fichier pdf de la partie 1 :
La 2e partie de ce rituel concerne la catégorisation des erreurs :
Temps 1 : découverte de la phrase + de la correction effectuée
Temps 2 : proposition d'une catégorisation de chaque erreur via les lettres du code CHAMPIONS avec une phase de recherche individuelle sur l'ardoise.
Temps 3 : mise en commun et validation
Durée totale de la mise en place de ce rituel : 2 semaines soit 2 x 4 jours
A noter :
En classe , j'utilise une télécommande achetée 7€ dans un magasin dont on ne doit pas prononcer le nom il y a quelques années. Cette télécommande m' est très utile lorsque j'utilise des diaporamas sous powerpoint (c'est-à -dire 99 % du temps) mais également pour changer de page d'un pdf. Cela me permet de ne pas être coincée devant mon ordinateur et de circuler plus librement dans la classe mais aussi de pouvoir être tranquillement être avec un groupe ou un élève. Elle est introuvable actuellement.
Cependant pour répondre à de nombreuses questions, je vous mets un lien vers une télécommande similaire :
Cliquez sur l'image ou ICI pour plus d'informations.
Fiches élèves que je compte utiliser pour garder un trace du rituel :
- Fiches élèves pour la partie 1 (Jours 1 à 4)
- Fiches élèves pour la partie 1 (Jour 5) + fiches élèves pour la partie 2 (jours 6 à 8)
A noter : j'ai fait le choix de donner des fiches à mes élèves mais le visuel peut à lui seul suffire.
Autres années de ce rituel :
- Rituel en lien avec les personnages célèbres
- Rituel en lien avec l'histoire des arts
- Rituel en lien avec le voyage autour du monde
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J'aime ce que je viens lire ? Alors, je le montre.
Comment ?
Je laisse un commentaire, je n'hésite pas à en parler autour de moi, je partage des liens vers cet article et, surtout, je cite mes sources !
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Merci infiniment pour ce très beau travail qui va bien rĂ©activer le code pour mes Ă©lèves et une reconnaissance Ă©ternelle pour la mention de la tĂ©lĂ©commande dont je ne connaissais pas l’existence et qui va juste changer ma vie de PE. Merci de nouveau pour ces belles trouvailles. Bonne fin de journĂ©e,
Bonsoir,
Merci pour votre message. Je me sers de ma télécommande tous les jours. Elle est devenue un outil indispensable.
Bonne rentrée
ALIASLILI
Super travail, un bon coup de pouce pour remettre en route ce code, que j’utilise quotidiennement dans ma classe.
Ces bannières olympiques sont tout à fait à propos.
Bonne rentrée.
Bonjour,
Merci beaucoup pour ce partage… Nous utilisons le code CHAMPIONS du CE1 au CM dans mon Ă©cole. Je le travaille d’habitude avec mes CE1 lors des dictĂ©es, mais cette annĂ©e, avec un CP CM1, ces petites cartes vont me permettre de rĂ©activer le code avec mes CM1 en autonomie le temps que je mette les CP au travail!
Sandra
Bonjour,
Merci pour ton message et ton retour.
ALIASLILI
Bonjour,
J’adore ton rituel sur le code Champion ! Je serai en cycle 3 pour la première fois ( CM1) et j’aimerais le mettre en place avec dictĂ©es et histoire des arts autour du monde.
Serait-il possible d’avoir le mot de passe ? Un grand merci pour ton travail qui est fabuleux !
Bonjour,
Merci de me contacter par mail en utilisant votre adresse professionnelle en me prĂ©cisant l’ouvrage concernĂ©.
ALIASLILI
leblogdaliasliliarobasehotmail.fr (n’oubliez pas de remplacer le mot arobase par @)
Bonjour
Merci beaucoup pour ce travail, je dĂ©couvre ce code champions, je vais l’utiliser avec mes Ă©lèves de CM1 et CM2. Petite question, comment coder l’erreur « il » au lieu de « Ils »? C’est en conjugaison?
Bonjour,
Cela dépend du contexte de la phrase mais je mettrais A pour accord.
Bon dimanche
Aliaslili