Le « glisse-nombre » est un outil permettant d’illustrer le fait que lorsque l’on multiplie ou divise un nombre par une puissance de 10 ce n’est pas la virgule qui se déplace mais les chiffres qui composent le nombre qui prennent une valeur 10 fois supérieure ou 10 fois inférieure.....
Source Eduscol, Fractions et nombres décimaux au cycle 3 -Annexe 4 : Le glisse-nombre
Voici une première adaptation avec les termes "partie entière" et "partie décimale" :
(1 version couleur et 1 version en noir et blanc)
(1 version couleur et 1 version en noir et blanc)
D'autres versions de cette adaptation :
- glisse-nombre sans les termes délimitant les différentes parties
(glisse-nombre sans les termes partie entière et partie décimale)
- glisse-nombre avec les termes "partie décimale" et "partie inférieure à 1"
glisse nombre partie entier et partie inférieure à 1 ALIASLILI
(glisse nombre partie entier et partie inférieure à 1 ALIASLILI)
- glisse-nombre avec uniquement le terme "partie entière"
glisse nombre uniquement terme partie entière ALIASLILI
(glisse nombre uniquement terme partie entière ALIASLILI)
Il existe également des versions en ligne à utiliser au TBI ou à intégrer sur un blog ou sur un ENT : ICI ou là.
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Super document ! Et merci pour les versions en ligne 🙂
Merci.
Bonnes vacances
Coucou, j’adore celui en couleur qui m’intéresse vivement pour mes dys… mais j’ai un souci mathématique avec les mots « partie entière » et « partie décimale »… que j’évite avec mes élèves pour ne pas les induire en erreur (1 est un nombre décimal par exemple). Je peux certes les couper après impression, mais est-ce que cela tiendra toujours ?
En tous cas, merci pour la proposition
Bonjour Sagebooker,
J’ai rajouté une version sans les termes « partie entière » et « partie décimale ».
Bonne fin d’apm
un grand merci !!
Bonjour
Je trouve votre outil génial mais malheureusement il semble inaccessible.
Est il envisageable de l’obtenir autrement ?
Bien à vous
Bonjour,
Les liens sont réparés.
Aliaslili
Merci pour cet outil.
Bonjour,
Si j’ai bien compris, la bande jaune où on écrit son nombre de départ est juste posée sous le tableau c’est cela? Elle n’est pas tenue par des encoches ?
Bonjour
J’ai fait 2 encoches (1 à gauche et 1 à droite) pour y glisser la bande jaune et pour pouvoir la faire coulisser.
Bonnejournée
Bonjour, j’avais réalisé un glisse-nombre pour mes CM1 mais je trouve que celui que vous avez réalisé est plus esthétique et pratique.
Merci beaucoup pour votre partage.
Bel été à vous.
Merci pour ce partage.
Je trouve que laisser partie décimale et entière pourrait induire en erreur :
la partie décimale de 3,14 est 0,14
Bonjour,
Merci ce retour.
J’ai mis plusieurs versions de mon glisse-nombre avec différentes terminologies afin de l’adapter aux usages de chacun. Il y a donc une version sans les termes « partie entière » et « partie décimale »
Bonne continuation
ALIASLILI