22/07/2025 : Réparation des images et des liens

 Cette partie fait suite à celle-ci :

ICI

1. situation de départ

Travail de recherche par binôme

Reprise des cartes de la situation de "ranger les nombres" (partie précédente) avec ajout des signes < et >

Pour rappel voici les étiquettes de la situation précédente :

but = faire des comparaisons entre 2 collections 

Pour cela, voici les "Fritz" : (merci LouJo)

Et/ou voici les signes < et > :    

Cette année pour aider à la comparaison j'ai introduit des supports :

2. Mise en commun

3. Réinvestissement

Introduction de  cartes complémentaires pour induire l'utilisation du signe =

Voici les cartes complémentaires :

Rmq : les cartes avec le signe = sont regroupées dans le même fichier que les cartes < et > proposées un peu plus haut.

Voici le support pour l'étape 2 :

 L'an dernier certains groupes ont introduit une écriture additive. Pour cela, voici les étiquettes avec le signe + :

4. Mise en commun et synthèse

Affiches pour la mise en commun :

Et,pour rappel, les affichettes de Fritz , le mangeur de nombres. Personnage qui provient du site allemand mompitz.de

(merci LouJo)

(merci LouJo)

La leçon :

comparer les nombres - ALIASLILI

(à imprimer avec l'option 2 feuilles sur une page)

Voici la leçon mise au goût du jour : ajout de "Fritz" et de la leçon dans une version à compléter par les élèves :

(à imprimer avec l'option 2 feuilles sur une page)

---------------------------

 Pour les affiches  -->  ICI

---------------------------

D'autres ressources :

• Ecole des parents (fiches d'exercices sur la comparaison des nombres)
•   L'école de crevette  (des idées pour travailler la comparaison)

---------------------------