6 pensées sur "Brissiaud !"

1. Bonjour, je viens  de voir vos fiches Brissiaud, si je peux me permettre, il y a un détail qui me paraît important à souligner quant à la méthode Brissiaud qui n'est pas apparent sur vos fiches. Brissiaud parle de conceptualisation du nombre à travers une image mentale de celui-ci qui est bien ordonnée permettant ainsi à l'enfant d'avoir une représentation mentale précise du nombre (système de carte flash). Cette représentation mentale du nombre est basée sur les constelllations où chaque objet tient une place particulière, les objets sont ordonnés et non pas en vrac (car dans ce cas, cela oblige à recompter les objets).
2. Très intéressante synthèse, c'est vraiment une bonne idée et surtout l'éclairage scientifique est vraiment intéressant! Merci pour ce partage!
3. comme j'ai dit chez charivari ...merci beaucoup pour ce travail et le partage
4. Je reviens en maternelle après plusieurs années de cycle 3 et je suis très heureuse de retomber sur ces fiches qu'on avait fait ensemble (en partie) et que j'avais complètement oublié!! Merci pour le partage!
5. Bonjour, Pareil pour moi. Je quitte le cycle 2 à la rentrée. Je vais pouvoir ressortir certaines de ces fiches ainsi que d'autres outils de mes cartons. Peut-être travaillerons nous de nouveau ensemble sur un projet ? Bonnes vacances
6. Connaissez-vous les plaques-nombres Herbinière ? Elles ont été revalorisées par Rémi Brissiaud en 1989 afin d’éviter le « comptage-numérotage » et de favoriser les stratégies de décomposition-recomposition qui permettent d’accéder au nombre comme « relation entre des quantités ». Ces stratégies étant remises à l’honneur dans les nouveaux programmes de maternelle (2015), j'ai essayé d’approfondir l’usage possible des plaques-nombres en créant des situations d'apprentissage ludiques : http://goupil.eklablog.fr/3-situations-pour-decomposer-les-nombres-a126426650