My Blog - le blog d'Aliaslili
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cycle 1
C1 – Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
C1 – Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
C1 – programmations / progressions
C1 – outils
C1 – les coins jeux
cycle 2
C2 – Français
C2 – langage oral
C2 – lecture
C2 – grammaire
C2 – poésies
C2 – Production d’écrits
C2 – Mathématiques
C2 – calcul
C2 – géométrie
C2 – mesure
C2 – numération
C2 – Résolution de problèmes
C2 – découverte du monde
C2-le temps
C2-les sciences
C2 – instruction morale et civique
C2 – anglais
C2 – Arts
C2 – histoire des arts
C2 – rituels
C2 – affichages
C2 – progressions / programmations
C2 – outils
C3 – histoire des arts
cycle 3
C3 – Français
C3 – langage oral
C3 – lecture
C3 – grammaire
C3 – orthographe
C3 – Production d’écrits
C3 – mathématiques
C3 – Mesure
C3 – numération
C3 – résolution de problèmes
C3 – affichages
C3 – progressoins / programmations
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Le verbe : comment le repérer ?
15
Mar, 17
Régulièrement, mes élèves confrontent leurs stratégies. Suivant la phrase et/ou
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